四川省全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育

實 施 方 案

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《教育部大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，充分發(fā)揮勞動教育的綜合育人作用，不斷提高大中小學(xué)勞動教育水平，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培育踐行社會主義核心價值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，堅持知行合一，強化綜合統(tǒng)籌，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展和學(xué)生生活實際，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，積極探索體現(xiàn)四川特點的勞動教育新模式，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）總體目標

全面構(gòu)建以黨政為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、家庭為基礎(chǔ)、社會全方位支持的貫通一體、開放協(xié)同的勞動教育工作格局，建設(shè)體現(xiàn)新時代特征的勞動教育體系，全面發(fā)揮勞動教育育人功能，教育引導(dǎo)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，具備滿足生存發(fā)展需要的勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、重點任務(wù)

（一）整體規(guī)劃勞動教育內(nèi)容

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《教育部大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指南，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀等主要內(nèi)容，突出學(xué)段特點，注重城鄉(xiāng)差別，挖掘并依托本地勞動教育資源，規(guī)劃確定勞動教育內(nèi)容。

小學(xué)注重培養(yǎng)勞動意識和養(yǎng)成基本勞動習(xí)慣。低年級圍繞勞動意識的啟蒙，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，體會勞動光榮；中高年級圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)家務(wù)和校園勞動習(xí)慣，做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務(wù)勞動，適當參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮。

初中注重培養(yǎng)勞動品質(zhì)和開展職業(yè)啟蒙教育。圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，體驗生產(chǎn)勞動，使學(xué)生掌握一定勞動知識和技能，初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)規(guī)劃意識。

普通高中注重培養(yǎng)勞動情懷和豐富職業(yè)體驗教育。圍繞豐富職業(yè)體驗，開展日常生活勞動、服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，提升分析和解決問題的能力，理解勞動創(chuàng)造價值，培養(yǎng)自主自立、自強不息的勞動精神，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。

職業(yè)院校注重培養(yǎng)勞動精神和提高職業(yè)技能水平。圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)，開展校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)、技能競賽等活動，開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題教育，讓學(xué)生積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造，掌握至少一項專業(yè)技能，形成勞動不分貴賤，行行出狀元的勞動觀念，提升精益求精的工匠精神，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。

普通高等學(xué)校注重培養(yǎng)勞動觀念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)，積極開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等，強化馬克思主義勞動觀教育，重視應(yīng)用新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，創(chuàng)造性地解決實際問題，使學(xué)生掌握通用勞動科學(xué)知識，增強誠實勞動和公共服務(wù)意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，懂得空談?wù)`國、實干興邦的深刻道理，具有扎根基層、成才報國的遠大志向和面對重大疫情、災(zāi)害等危機主動作為的奉獻精神。（責任單位：教育廳、人力資源社會保障廳）

（二）全面優(yōu)化勞動教育課程

1.開設(shè)必修課程。修訂四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案，落實普通高中課程實施方案要求，保障中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時。職業(yè)院校以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。普通高等學(xué)校明確勞動教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時。（責任單位：教育廳、人力資源社會保障廳）

2.加強學(xué)科融入。積極探索五育融合路徑，深入挖掘?qū)W科、專業(yè)課程中的勞動教育元素，有機融入勞動教育內(nèi)容，充分發(fā)揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。不斷豐富學(xué)校勞動文化，將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等開展勞動主題教育，舉辦“勞模大講堂”“工匠進校園”、勞動競賽、勞動成果展示系列活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。（責任單位：教育廳、人力資源社會保障廳、省總工會）

3.建設(shè)課程資源。研制中小學(xué)勞動教育課程指南，修訂勞動教育教材，研發(fā)勞動實踐指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)勞動教育實踐基地研發(fā)勞動實踐活頁教程，形成“綱要+指南+教材+手冊+基地活頁教程”的課程資源。高等院校要加強勞動教育課程資源開發(fā)建設(shè)，鼓勵職業(yè)院校編寫勞動教育專題讀本。遴選教學(xué)一線的典型案例、鮮活經(jīng)驗，依托四川教育資源公共服務(wù)平臺，建設(shè)數(shù)字化勞動教育課程資源庫。（責任單位：教育廳）

4.開展課外勞動。保障中小學(xué)每周課外勞動和家庭勞動時間，小學(xué)1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要對課外勞動實踐時間提出明確要求，納入學(xué)生日常管理。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周，小學(xué)以校內(nèi)為主，小學(xué)高年級可適當安排部分校外勞動，普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內(nèi)外，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動為主，由學(xué)校組織實施。有條件的地方，中小學(xué)勞動周可由教育行政部門統(tǒng)籌安排在勞動教育實踐基地開展。高等學(xué)?？砂才艅趧釉拢新鋵嵏鲗W(xué)年勞動周要求。（責任單位：教育廳、人力資源社會保障廳）

（三）廣泛開展勞動實踐活動

1.加強學(xué)校勞動實踐活動。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主體作用，明確實施機構(gòu)和人員，把勞動實踐納入學(xué)校整體教育教學(xué)規(guī)劃，制定勞動實踐計劃，不得擠占和挪用勞動實踐時間；探索建立勞動教育清單，推動勞動實踐常態(tài)化有效實施。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，結(jié)合城區(qū)和農(nóng)村差別，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。（責任單位：教育廳、人力資源社會保障廳、團省委）

2.重視家庭勞動實踐活動。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣，利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，讓孩子掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。學(xué)校要注重家庭勞動教育指導(dǎo)，根據(jù)城鄉(xiāng)差別和學(xué)段特點，合理布置家庭勞動作業(yè)，指導(dǎo)家長鼓勵孩子主動承擔家務(wù)勞動和參加社會勞動，將學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。家庭勞動時間每周不少于2小時。（責任單位：教育廳、省婦聯(lián)）

3.豐富社會勞動實踐活動。社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用，充分利用社會各方面資源，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動和服務(wù)型勞動。各地政府部門和相關(guān)單位要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企事業(yè)單位、工廠農(nóng)場等為學(xué)生勞動實踐場所提供支持。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織要組織動員相關(guān)力量、搭建活動平臺，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，參與社區(qū)治理。（責任單位：教育廳、經(jīng)濟和信息化廳、人力資源社會保障廳、自然資源廳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、文化和旅游廳、省國資委、省林草局、省總工會、團省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）

（四）深入推進志愿服務(wù)工作

在大中小學(xué)普遍設(shè)立校園清潔、綠化養(yǎng)護、后勤服務(wù)、圖書管理、廣播宣傳等志愿服務(wù)崗位，引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)。鼓勵各地各校因地制宜，探索形成本地本校適合學(xué)生身心特點的志愿服務(wù)品牌項目。中小學(xué)可聯(lián)合公益性社會組織、街道社區(qū)、榮休（軍）院、企事業(yè)單位，開發(fā)、提供適合的志愿服務(wù)項目和崗位，引導(dǎo)學(xué)生走進社會、社區(qū)開展義務(wù)勞動和志愿服務(wù)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)?？梢罁?jù)相關(guān)規(guī)定引導(dǎo)學(xué)生積極參與衛(wèi)生防疫、群眾安置、設(shè)施搶修和心理安撫等志愿服務(wù)。依托全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)，建立完善大中小學(xué)一體化志愿服務(wù)平臺，實現(xiàn)志愿服務(wù)記錄信息化管理。（責任單位：教育廳、民政廳、人力資源社會保障廳、省衛(wèi)健委、應(yīng)急廳、團省委）

（五）建立健全勞動教育評價

1.推進綜合評價。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，以勞動教育目標、內(nèi)容和要求為依據(jù)，建立健全學(xué)生勞動素養(yǎng)評價標準、程序和方法，明確學(xué)年勞動實踐類型、次數(shù)、時間等考核要求。借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。在高中和大學(xué)開展志愿者星級認證。開展及時評價和學(xué)段綜合評價，建立以考核勞動時間為主，兼顧技能、效果的評價體系，堅持自我評價，輔以教師、同伴、家長、服務(wù)對象、用人單位等評價，指導(dǎo)學(xué)生進行反思改進。定期開展勞動素養(yǎng)監(jiān)測。（責任單位：教育廳）

2.推進結(jié)果運用。指導(dǎo)學(xué)生如實記錄勞動教育活動情況，收集整理相關(guān)制品、作品等，選擇代表性的寫實記錄，納入綜合素質(zhì)檔案，作為學(xué)生學(xué)年評優(yōu)評先的重要參考。學(xué)段結(jié)束時，要依據(jù)學(xué)段目標和內(nèi)容，結(jié)合綜合素質(zhì)檔案分析，兼顧必修課學(xué)習(xí)和課外勞動實踐，對勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習(xí)慣和品質(zhì)等勞動素養(yǎng)發(fā)展狀況進行綜合評定。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。將學(xué)生勞動素養(yǎng)監(jiān)測納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評估和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評估，發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果的問題導(dǎo)向、反饋改進等功能。（責任單位：教育廳、團省委）

三、支撐保障

（一）加強實踐場地建設(shè)

1.推動校外勞動教育實踐基地建設(shè)。按照“政府主導(dǎo)、社會參與、區(qū)域統(tǒng)籌”的原則，研制中小學(xué)勞動教育實踐基地建設(shè)指南，原則上按照每100萬人口應(yīng)具有一個2000人規(guī)模的勞動教育實踐基地，每縣（市、區(qū)）至少建設(shè)一個勞動教育實踐基地，每所學(xué)校建立相對固定的勞動教育場所的思路，市（州）和縣（市、區(qū)）統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校、技工院校）勞動教育資源，滿足區(qū)域?qū)W生勞動教育實踐需要。深化成渝地區(qū)勞動教育交流與合作，協(xié)同推進區(qū)域勞動教育資源合理布局、共建共享。充分利用現(xiàn)有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制。農(nóng)村地區(qū)可安排土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)可確認一批企事業(yè)單位和社會機構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動的實踐場所。（責任單位：教育廳、省發(fā)展改革委、人力資源社會保障廳、自然資源廳、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、文化和旅游廳、省國資委、省體育局、省林草局）

2.推動學(xué)校勞動技能學(xué)習(xí)教室（場所）建設(shè)。進一步完善學(xué)校建設(shè)標準，將勞動場所納入學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，修訂《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》，逐步建好配齊中小學(xué)校勞動技能學(xué)習(xí)教室（場所），完善管理機制，提高利用率，滿足校內(nèi)勞動教育需要。高等學(xué)校要發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會功能，建立相對穩(wěn)定的實習(xí)和勞動實踐基地。（責任單位：教育廳）

（二）加強師資隊伍建設(shè)

1.加強教師隊伍建設(shè)。采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。學(xué)校根據(jù)勞動教育需要，配備必要的專任教師。建立勞動課教師特聘制度，學(xué)?？善刚埦哂袑嵺`經(jīng)驗的社會專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范等擔任兼職勞動教育課教師。建立中小學(xué)、中職學(xué)校、高等院校勞動教育師資交流共享機制，兼職承擔勞動教育教學(xué)任務(wù)。（責任單位：教育廳、人力資源社會保障廳）

2.健全教師激勵機制。將勞動教育課教師納入教師職稱評審范圍，建立健全工作考核體系，分類完善評價標準。在省級教學(xué)成果獎勵中，將勞動教育成果納入評獎范圍，對優(yōu)秀成果予以獎勵。保障勞動教育課教師在績效考核、職稱評審、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。按照相關(guān)規(guī)定，落實學(xué)校外聘勞動教育人員待遇，合理取酬。注重宣傳優(yōu)秀勞動教育課教師。（責任單位：教育廳、人力資源社會保障廳）

3.加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度。高等學(xué)校要加強勞動教育師資培養(yǎng)，有條件的高等院校要開設(shè)勞動教育相關(guān)專業(yè)。各級教師培訓(xùn)機構(gòu)要把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動教育意識和觀念，提升實施勞動教育的自覺性。加強勞動教育課教師、主管校長和教研員培訓(xùn)，納入“國培”“省培”計劃，提高勞動教育專業(yè)化水平。遴選建設(shè)勞動教育各級名師工作室，培育一批勞動教育示范引領(lǐng)人才。（責任單位：教育廳）

（三）強化專業(yè)研究指導(dǎo)。各級教研機構(gòu)要配備勞動教育教研員，健全省、市、縣、校四級教研體系，圍繞勞動教育實施路徑、課程建設(shè)、教學(xué)改進、學(xué)科滲透、評價實施、教師專業(yè)能力提升等，組織開展優(yōu)秀教學(xué)課例評選、勞動競賽、經(jīng)驗交流、成果展示等活動。（責任單位：教育廳）

（四）健全經(jīng)費投入機制。各地采取多種形式、多種渠道籌措中小學(xué)生勞動教育經(jīng)費，探索建立政府、學(xué)校、社會等共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制。發(fā)揮政府購買服務(wù)等導(dǎo)向作用，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。（責任單位：教育廳、財政廳）

（五）加強安全風(fēng)險防控。建立政府負責、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險分散機制，鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。各學(xué)校要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，認真排查、清除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制。（責任單位：教育廳、公安廳、交通運輸廳、省衛(wèi)生健康委、應(yīng)急廳、省市場監(jiān)管局）

四、組織實施

（一）加強組織協(xié)調(diào)。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌推進、教育部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各司其職、全社會共同參與的勞動教育工作機制。各級人民政府要把勞動教育擺上重要議事日程，出臺相關(guān)政策措施，切實解決勞動教育實施過程中的重大問題和實際困難，建立健全實施勞動教育的長效機制。教育部門要明確職能部門負責勞動教育，加強人員配備。各級各類學(xué)校要保障勞動教育時間、內(nèi)容、師資的落實，確保勞動教育的組織開展。農(nóng)業(yè)、經(jīng)信、文旅、國資、體育、林草等部門要推動所屬企事業(yè)單位提供勞動實踐場所和服務(wù)。婦聯(lián)等單位要指導(dǎo)和推動家庭開展好勞動教育。民政、工會、共青團等部門和單位以及各類社會組織要支持學(xué)生開展志愿服務(wù)、公益勞動，參與社區(qū)治理。其他有關(guān)部門和單位要結(jié)合自身職能，為勞動教育提供支撐保障。（責任單位：教育廳、省發(fā)展改革委、經(jīng)濟和信息化廳、公安廳、民政廳、財政廳、人力資源社會保障廳、自然資源廳、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、文化和旅游廳、省衛(wèi)生健康委、應(yīng)急廳、省國資委、省體育局、省林草局、省總工會、團省委、省婦聯(lián)、省科協(xié)）

（二）強化督導(dǎo)檢查。把勞動教育納入教育督導(dǎo)體系，完善督導(dǎo)辦法。對各級人民政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導(dǎo)。對學(xué)校勞動教育開課率、勞動實踐組織、教學(xué)指導(dǎo)、保障措施等情況進行督導(dǎo)。加強勞動素養(yǎng)監(jiān)測，把監(jiān)測結(jié)果納入督導(dǎo)內(nèi)容。督導(dǎo)結(jié)果向社會公開，作為衡量區(qū)域或?qū)W校教育質(zhì)量和水平的重要指標，作為對被督導(dǎo)地方、部門和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據(jù)。（責任單位：教育廳）

（三）注重宣傳引導(dǎo)。通過多種渠道，引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育。及時總結(jié)學(xué)校、家庭、企事業(yè)單位和社會機構(gòu)開展勞動教育典型經(jīng)驗并宣傳推廣，打造勞動教育品牌。遴選一批勞動教育實驗區(qū)、實驗校，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。注重挖掘在抗疫救災(zāi)、脫貧攻堅等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔當?shù)母呱衅犯?。鼓勵和支持?chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。（責任單位：教育廳、省委宣傳部）